從2014年至今,，市面上誕生了越來越多的兒童教育線上產(chǎn)品,。一方面，市場競爭令中國兒童教育產(chǎn)品快速地從內(nèi)容競爭進(jìn)化到了更尊重兒童發(fā)展,、更科學(xué)的教學(xué)產(chǎn)品,，另一方面也讓家長們更加困惑應(yīng)該如何為自己的孩子選購一款可以改變他們未來的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品。現(xiàn)在家長們不再以多為優(yōu),，而是朝著符合身心發(fā)展階段的科學(xué)教育和符合自己孩子興趣和發(fā)展特征的個性化教育的方向發(fā)展,。

可見，在中國兒童教育市場上,，誰能把握住這個市場先機(jī),，誰就能迅速抓住家長們的市場需求,。基于上述理由,，王先生在考察了多家市面上可見的幼少兒教育培養(yǎng)機(jī)構(gòu)以后,，結(jié)果選定托馬斯作為聯(lián)盟投資項目。他看中的就是托馬斯教育這個源自美國,，代表中國兒童教育先進(jìn)水平的O2O線上,、線下雙向?qū)W習(xí)系統(tǒng)在兒童教育成長方面可以實現(xiàn)的真正個性化教學(xué)。

何謂個性化教學(xué)?

托馬斯教育旗下主打的三個擁有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的O2O線上,、線下雙向教育產(chǎn)品分別為：托馬斯語言啟蒙,、托馬斯少兒英語以及中國市場上一款全科多媒體STEAM課程。

以STEAM課程為例,，托馬斯STEAM課程在改變傳統(tǒng)教育理念的同時更加尊重孩子的成長心理,，教學(xué)課程不再是“ 4歲的孩子就應(yīng)該學(xué)習(xí)‘孔融讓梨’”，而是幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握成人或同伴的意見,，發(fā)展解決人際沖突的能力,，這就是家長們想要尋找的符合自己孩子的興趣和發(fā)展特征的個性化教育。

先進(jìn)的O2O學(xué)習(xí)系統(tǒng)不但可以幫助家長實時掌握孩子的教學(xué)情況,，還能潛移默化地幫助家長更加了解自己的孩子“現(xiàn)在發(fā)展的如何”,、“跟過去相比如何”、“和同齡孩子比較如何”,，并給家長“下一步做什么”的指導(dǎo)和建議,。同時，托馬斯教育還兼顧線下面授的過程,，老師可通過O2O系統(tǒng)上反饋回來的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)掌握每一個孩子的進(jìn)步細(xì)節(jié),，并且隨時調(diào)整課程內(nèi)容，真正實現(xiàn)個性化定制,。

父愛令托馬斯成為教育投資不二之選

打動王先生的除了托馬斯教育產(chǎn)品的科學(xué)性，還有托馬斯服務(wù)的全面和周到,。除了考慮教育產(chǎn)品的杰出性外,，王先生還希望女兒選擇的是一個可靠、穩(wěn)定的投資項目,，這是一個父親為女兒選定的一份可靠的未來計劃,。身為女兒的王小姐從美國學(xué)習(xí)歸來以后的第一次人生投資規(guī)劃就是做一家“托馬斯學(xué)習(xí)館”，如果博弈中國教育市場,，她尚缺少了一份經(jīng)驗,。因此，在考察眾多投資項目時,，托馬斯教育用一整套正規(guī),、專業(yè)的服務(wù)打動了這對父女,，尤其是托馬斯教育營銷中心朱總監(jiān)的全程指導(dǎo)和解說幫助他們更加了解中國幼少兒教育市場。在參觀了托馬斯學(xué)習(xí)館大興校區(qū)后,，他們終于決定把托馬斯學(xué)習(xí)館引入山東臨沂,。

“將女兒未來的規(guī)劃交給托馬斯”，這就是一位負(fù)責(zé)任的父親為女兒做出的選擇,。