時代的召喚 （代創(chuàng)刊詞）

這是一個必須屬于中國教育的時代

我們面臨著太多急需改變的壓力：經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新常態(tài)”，GDP增長回到個位數(shù),，出口在減少,，制造業(yè)在裁員，房地產(chǎn)在去庫存,，股市在頻頻暴跌,，假貨在橫行，霧霾在肆虐……

這一切因為什么,？

陳鶴琴,，中國著名的兒童教育家、兒童心理學(xué)家,，從五四運(yùn)動起,，他就開始撰寫中國《家庭教育》這本書。他在書中描述的中國家庭教育方式幾乎與我們當(dāng)今教育存在著的弊端一般無二,。是他的教育理念先進(jìn)了一百年嗎,？并不是！這只能意味著中國的家庭教育在一百年來幾乎沒有任何進(jìn)步,，溺愛教育,、扼殺孩子好奇的種子、中國孩子喪失了獨(dú)立思維的能力……我們的經(jīng)濟(jì)讓世界瞠目結(jié)舌,，但是我們30多年的高速發(fā)展,，教育卻沒有跟上。中國文化在世界上再無新的建樹,，甚至需要“求于四野”用引進(jìn)才能添補(bǔ)創(chuàng)造文明上的空白,。

以上，全部是因為教育的缺失,，用來維護(hù)這個社會和諧健康的知識,、道德、責(zé)任正在從我們的身邊不停地流失……

什么叫剛需？教育才是改變這個社會的剛需,！

所以,，這是一個必須屬于教育的時代，是呼喚教育來實現(xiàn)改變的時代,。這也是中國正在做的——“努力扭轉(zhuǎn)現(xiàn)有局面,，頒布更多利好政策，松綁中國教育發(fā)展,！”這些不容猶豫的決斷,，將會讓中國未來十年的教育行業(yè)呈現(xiàn)出絢爛的異彩。

而這異彩之中,，必然有托馬斯教育奪目的身影,！

1911年，在大洋的東邊,，同樣是一個教育的時代,，一個靠教育立國而蒸蒸日上的國度——美利堅合眾國，在它的伊利諾伊州,，誕生了一家不起眼的教會學(xué)?！猄t.Thomas School，它以英語教育為載體,，以向世界落后地區(qū)傳播現(xiàn)代文明為使命,，到21世紀(jì)，已經(jīng)發(fā)展成為在亞洲,、非洲,、拉丁美洲等地區(qū)擁有數(shù)以百萬計英語學(xué)生的著名教育品牌。

2011年,，托馬斯教育品牌帶著卓越的“托馬斯英語”——一個在日本,、臺灣、韓國等十多個亞洲國家獲得巨大成功的線上線下雙向?qū)W習(xí)系統(tǒng)來到中國,。2014年—2015年,，托馬斯教育以獨(dú)有知識產(chǎn)權(quán)的兒童英語和托馬斯STEAM課程為核心、以托馬斯學(xué)習(xí)館為載體,，在全國范圍構(gòu)建起托馬斯教育網(wǎng)絡(luò),，從此開啟了以托馬斯教育品牌改變中國兒童學(xué)習(xí)生態(tài)的壯闊進(jìn)程。

于是,，產(chǎn)生在中國的這個教育時代,，便銘刻下了“托馬斯教育”這個深深的印記。這樣的時代,，當(dāng)然也屬于托馬斯,。對于托馬斯教育以及它所覆蓋的數(shù)以百萬計的3—15歲幼少兒群體和他們的家長,、以及因此而形成的托馬斯教育產(chǎn)業(yè)鏈上的人們來說,，這,，就是一個叫做“托馬斯時代”的時代！

于是,，這本叫《Thomas Times》的刊物應(yīng)運(yùn)而生,！

正如教育對于國家的責(zé)任，《Thomas Times》也將著力于體現(xiàn)托馬斯教育對中國教育的責(zé)任,、對中國兒童的責(zé)任,、對中國社會健康的責(zé)任，“做受人尊敬的教育品牌”,，這是托馬斯教育品牌的使命,，也是這個屬于教育的時代的召喚，面對召喚,，我們將義不容辭,、全力以赴！

我們是正行走在國家教育改革上的一群親歷者,，我們有義務(wù),、也應(yīng)該記錄下這一代中國教育發(fā)展中的點點滴滴，才能無愧于自己投身教育的這份熱烈情懷,。這就是《Thomas Times》存在的意義,。它雖然是托馬斯的一本企業(yè)刊物，但是它卻致力于承擔(dān)起記錄這個時代每一份改變的任務(wù),。

所以,，是時候了！

這本刊物將承擔(dān)起：感應(yīng)教育變革的脈搏,，記錄托馬斯引領(lǐng)時代的軌跡,；積淀托馬斯文化的內(nèi)涵；它是我們“在一起”的日記本,，是你我共同的成長手冊,；甚至，甚至我們還計劃將它做成一本精彩到有資格與您手機(jī)無縫嵌接的稱心讀品……

《Thomas Times》,，將伴隨我們,，行走在“托馬斯時代”……