當(dāng)孩子邁入學(xué)校時(shí)，家庭教育隨之進(jìn)入了一個(gè)新階段,?！秷?bào)告》顯示，來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的壓力讓家長(zhǎng)們更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),。但有趣的是,，“學(xué)習(xí)”并不是家長(zhǎng)們擔(dān)心的首要問(wèn)題。在幼兒園階段,，家長(zhǎng)普遍擔(dān)憂孩子的生活自理能力,。當(dāng)孩子從幼兒園步入中小學(xué)，家長(zhǎng)對(duì)孩子生活問(wèn)題的焦慮不但沒(méi)有減少,，反而從47%上升到70%,。生活能力差，已成為各地中小學(xué)家長(zhǎng)困擾的問(wèn)題,。

生活自理,，或許只是冰山一角?！秷?bào)告》的數(shù)字反映出更多令人擔(dān)憂的問(wèn)題：70%的孩子生活懶散,、58%的孩子有拖延癥、53%的孩子粗心馬虎……隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，越來(lái)越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心,、存在畏難情緒。為什么中國(guó)孩子在自信心,、恒心,、毅力、生活習(xí)慣等“素質(zhì)力”方面存在普遍缺失,？

“它折射出應(yīng)試教育弊端,，家長(zhǎng)過(guò)早重視孩子成績(jī)，而忽視了素質(zhì)能力的培養(yǎng),?！敝袊?guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師程方平如是分析,，“就人格塑造,、品質(zhì)培養(yǎng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面而言,，若低齡階段出現(xiàn)問(wèn)題后不加以正確的教育引導(dǎo),，這些影響或?qū)⒇灤﹤€(gè)人成長(zhǎng)的始終,。”

調(diào)研發(fā)現(xiàn),，省會(huì)及沿海城市的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注呈現(xiàn)上升為顯著——在積極參與調(diào)研的家長(zhǎng)中,，超過(guò)半數(shù)來(lái)自這些地區(qū)。

《報(bào)告》顯示,，全國(guó)家長(zhǎng)面臨的家庭教育問(wèn)題大致相同,，一、二,、三四線城市家庭教育焦點(diǎn)問(wèn)題的重合度達(dá)到了80%,。但對(duì)不同問(wèn)題的關(guān)注程度卻呈現(xiàn)出地域性差異。例如,，在北上廣深等一線城市,，家長(zhǎng)關(guān)注的10項(xiàng)教育問(wèn)題中，與學(xué)習(xí)相關(guān)的只有三個(gè),，說(shuō)明該地區(qū)家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的自我成長(zhǎng),、生活習(xí)慣的培養(yǎng)以及意志品質(zhì)的培育。但是這些城市的孩子出現(xiàn)了抽煙,、喝酒,、視力低下等行為和健康問(wèn)題，而這些問(wèn)題并未體現(xiàn)在其他城市中,。在二線城市,，生活懶散問(wèn)題更加突出。超過(guò)一半的家長(zhǎng)反映孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題,，其中注意力不集中,、做事缺乏恒心、缺少吃苦耐勞精神,、自控力差等問(wèn)題比較明顯,。

2016年08月12日 09:24 來(lái)源：人民網(wǎng) 

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