導(dǎo)讀：海城劉女士于2018年1月12日正式簽約托馬斯學(xué)習(xí)館項(xiàng)目，校區(qū)選址在海城市河濱大壩東側(cè),，屆時(shí)歡迎廣大家長(zhǎng)朋友前來(lái)報(bào)名咨詢,。

 海城劉女士的孩子在鞍山上學(xué)，每次送孩子上學(xué)要途經(jīng)40多公里的路程,。即使很辛苦，但她知道這都是為了孩子的教育。為了讓海城當(dāng)?shù)馗嗟暮⒆幽芙佑|到好的教育,，她決定把高端的、國(guó)際化的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引入當(dāng)?shù)亍?span lang="EN-US">

 海城處于遼東半島與內(nèi)陸的連接點(diǎn)上,，東接邊城丹東,，南鄰港口城市營(yíng)口和大連，西依油城盤(pán)錦,，北靠鋼都鞍山和省會(huì)沈陽(yáng),。是中國(guó)十佳"兩型"中小城市、中國(guó)具投資潛力中小城市,、中國(guó)中小城市綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)縣市,、中國(guó)具區(qū)域帶動(dòng)力中小城市百?gòu)?qiáng)縣市,。近幾年互聯(lián)網(wǎng)的普及與完善使得多媒體教學(xué)得以推廣， 讓部分教學(xué)活動(dòng)從粉筆板書(shū)中解放出來(lái),， 提升了教與學(xué)的效率,， 同時(shí)也為大范圍在線教育提供可能， 降低了用戶知識(shí)獲取的成本,； 語(yǔ)音圖像識(shí)別,、 在線測(cè)評(píng)、 互動(dòng)直播,， 不僅覆蓋了教學(xué)活動(dòng)中的教-學(xué)-練-測(cè)-評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié),， 豐富了學(xué)習(xí)場(chǎng)景， 而且將用戶學(xué)習(xí)行為記錄下來(lái),， 為個(gè)性化教學(xué),、 自適應(yīng)學(xué)習(xí)提供了數(shù)據(jù)支撐。 這些客觀條件也都讓她看到了兒童教育市場(chǎng)的需求與潛力,。

 她憑借著自己“40公里”的執(zhí)著勁兒,，經(jīng)過(guò)全方位立體化的調(diào)研，終于她接觸到了托馬斯教育,。

 托馬斯英語(yǔ)基于“二語(yǔ)習(xí)得理論”營(yíng)造出以生活實(shí)用主題為引導(dǎo)的交互式,、情景式習(xí)得的環(huán)境，讓孩子在促成語(yǔ)言思維的環(huán)境中反復(fù)模仿,，進(jìn)入到“英語(yǔ)母語(yǔ)化”思維中,，培養(yǎng)孩子形成語(yǔ)言邏輯及思維方式，促進(jìn)孩子流暢,、自信的溝通表達(dá),。不僅如此，托馬斯全科多媒體STEAM課程既授人以魚(yú)又授人以漁,，將知識(shí),、技能、智力,、情感的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)融于快樂(lè)的教學(xué)之中,，獨(dú)創(chuàng)知識(shí)+能力的“雙漁”理念也非常契合她的教育理念。經(jīng)過(guò)半年的考察,，最終劉女士于2018年1月12日簽約托馬斯學(xué)習(xí)館項(xiàng)目,。

 技術(shù)進(jìn)步是中國(guó)教育培訓(xùn)發(fā)展的基礎(chǔ)， 每一次技術(shù)的變革都是提升教學(xué)效率和教學(xué)體驗(yàn)升級(jí)的催化劑,。 托馬斯教育一直緊跟時(shí)代的腳步穩(wěn)步前行,，未來(lái)希望有更多的誠(chéng)意伙伴加入到托馬斯這個(gè)大家庭。