近日,，有一條微信上轉(zhuǎn)發(fā)的朋友圈消息引起了很多學(xué)前兒童家長(zhǎng)的熱議,，微信主是一個(gè)5歲寶寶瑩瑩的媽媽,。到底大家為什么為對(duì)這條微博高度關(guān)注？其實(shí)就是圍繞一個(gè)話題,，孩子明年就要上小學(xué)了,，今年給孩子找了個(gè)STEAM課程班，上課的內(nèi)容主要是接觸一些小學(xué)的課程,，但是過了一段時(shí)間,，發(fā)現(xiàn)并沒有起到預(yù)期的效果。注重孩子教育的爸爸媽媽們都知道STEAM課程教育，但是STEAM課程的預(yù)期效果究竟有沒有學(xué)?？梢詫?shí)現(xiàn),？

【寶媽反饋】

女兒上了一個(gè)月沒啥效果

為了孩子能夠明年更好的適應(yīng)小學(xué)生活，瑩瑩媽媽決定今年讓孩子先去STEAM課程班學(xué)習(xí)一年,，經(jīng)過了解,，報(bào)了一個(gè)班，學(xué)了二十多天,，孩子每天就是學(xué)點(diǎn)兒漢語拼音,、學(xué)些簡(jiǎn)單的英語，也不學(xué)寫字,，有時(shí)候孩子蹦出幾個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的英語單詞,，嚇壞了瑩瑩媽媽。心想,，這可不行,，別再把孩子的語言啟蒙啟偏了。

看著孩子不但沒有進(jìn)步,，反而有點(diǎn)倒退的意思,，瑩瑩媽媽糾結(jié)了，到底自己的這個(gè)選擇是對(duì)還是錯(cuò)呢,？后來決定不定時(shí)聽了兩次孩子的課,，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律一塌糊涂、老師教的實(shí)在一般,，和孩子幼兒園的老師簡(jiǎn)直沒法比,。這可怎么了得，明明是為了讓孩子從幼兒園向小學(xué)過度的一個(gè)好的教學(xué)班,，卻成了這樣?，摤搵寢尮麛鄾Q定，讓孩子退學(xué),。

慶幸果斷轉(zhuǎn)學(xué)

孩子回到家,，到底是回去上幼兒園還是怎么辦？正在糾結(jié)的時(shí)候,，看到托馬斯教育有公開課消息，帶著瑩瑩去了一趟,，公開課上和老師互動(dòng),，30分鐘下來，孩子到家會(huì)說好幾個(gè)單詞了,，還會(huì)說句子,。當(dāng)即決定，去托馬斯學(xué)習(xí)館的STEAM課程班不就可以了嗎！十天不到,，孩子已經(jīng)有了小小的變化,，回來會(huì)跟我說一些媽媽辛苦了、媽媽我愛你之類的話,，這些話可是在課堂上學(xué)到的感恩教育,，而且已經(jīng)會(huì)說很多句子了。

【專家解析】

家長(zhǎng)注重孩子的教育,，有的時(shí)候反而一窩蜂的迷失了方向,。關(guān)于STEAM課程班，大家都知道很重要,，但是目前行業(yè)內(nèi)的師資力量良莠不齊,，有些教師都是臨時(shí)聘請(qǐng)的，有些教師則根本沒有教學(xué)資格,，當(dāng)然,，還有其他的一些問題存在。選擇STEAM課程班必須注意：

師 資——有沒有讓孩子真正學(xué)到東西的師資力量是第一步,。

教學(xué)模式——STEAM課程班,，是幼兒園到小學(xué)的過渡，同時(shí)也不同于幼兒園和小學(xué),，必須有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)模式,，利用科學(xué)的方法，讓孩子順利過渡并能夠適應(yīng)小學(xué)生活,。

教學(xué)環(huán)境——教學(xué)區(qū)的設(shè)施是否合理,，教學(xué)硬件是否完善、教學(xué)服務(wù)是否連貫等等都要認(rèn)真了解,、考量,。

安全第一——孩子成長(zhǎng)的頭等大事是安全，這也是家長(zhǎng)都很重視的一道關(guān)卡,，家長(zhǎng)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考察時(shí)一定要注意安全措施,、設(shè)施是否齊備。

托馬斯學(xué)習(xí)館STEAM課程班的小朋友的表現(xiàn)很不錯(cuò)哦,，點(diǎn)擊圍觀：托馬斯學(xué)習(xí)館STEAM課程金秋首次大型公開課匯報(bào)展示