在第八屆“大國(guó)教育之聲”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還特別對(duì)話托馬斯教育副總經(jīng)理,、教研總監(jiān)陳麗榮,，以下為訪談實(shí)錄：

主持人：恭喜我們?cè)诒緦么髧?guó)教育之聲盛典中斬獲2017年度·口碑影響力少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)項(xiàng)，我們知道抓住少兒時(shí)期的英語(yǔ)教育是現(xiàn)在越來(lái)越多家長(zhǎng)所重視的,，您認(rèn)為怎么在早期抓住孩子的興趣,，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？

陳麗榮：首先,，孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的關(guān)鍵期在3到6歲,，這個(gè)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的啟蒙階段，那么我們要做的就是給孩子創(chuàng)設(shè)一種類似母語(yǔ)的學(xué)習(xí)路徑和方法,。首先是創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，比如：大量的聽(tīng)原版的兒歌，看原版的動(dòng)畫(huà)片,，讀英語(yǔ)繪本等,，通過(guò)視頻、音頻和繪本的學(xué)習(xí)，讓孩子在潛移默化中感知和接受語(yǔ)言符號(hào),，熟悉韻律節(jié)奏,，培養(yǎng)語(yǔ)感和理解能力，慢慢進(jìn)行語(yǔ)言的積累,。這個(gè)階段的孩子還處于語(yǔ)言的沉默期,，也許還不能開(kāi)口說(shuō)，但是只要堅(jiān)持下去,，孩子的大腦就會(huì)儲(chǔ)存越來(lái)越多的語(yǔ)言信息,，這個(gè)階段也就是語(yǔ)言的輸入階段，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是先有輸入,，后有輸出，輸入的量越大,，輸出的效果就越好,。水滿則溢,，很快就會(huì)迎來(lái)語(yǔ)言的爆發(fā)期,。這些都是遵循著名的第二外語(yǔ)習(xí)得理論而設(shè)置的，托馬斯的語(yǔ)言啟蒙,、少兒英語(yǔ)也是遵循這個(gè)規(guī)律而研發(fā)的,。課程里面涵蓋大量的英文歌曲歌謠,，主題故事等，非常吸引孩子,。

主持人：如何理解“國(guó)際化人才素養(yǎng)”這個(gè)概念,？有國(guó)際化素養(yǎng)的兒童應(yīng)具有哪方面的能力呢？

陳麗榮：我對(duì)國(guó)際化人才素養(yǎng)這個(gè)概念的理解是在當(dāng)前的大環(huán)境下,，我們要培養(yǎng)有全球意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的公民,，并且是興趣豐富，人格完整,，頭腦健全的通識(shí)人才,、思辨型人才、創(chuàng)新型人才,。
有國(guó)際化素養(yǎng)的兒童應(yīng)具備的21世紀(jì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，可以用6個(gè)C來(lái)說(shuō)明：第一個(gè)是交際能力，有效的溝通交流及良好的社會(huì)交往能力,，能理解不同的文化背景并與之建立自身的聯(lián)系,；第二個(gè)是協(xié)作能力，能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，協(xié)調(diào)多方關(guān)系,，加強(qiáng)與他人的合作，終實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)；第三個(gè)是：創(chuàng)新能力,，跳出思維的局限,，交錯(cuò)的利用所學(xué)知識(shí)，有創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,，探尋新的可能,；第四個(gè)能力是批判性思維能力，也叫思辨能力,，邏輯嚴(yán)密,，思考謹(jǐn)慎。在思維過(guò)程中,，辯證的分析,、評(píng)估、解讀信息并處理問(wèn)題,。（如：在我們的故事教學(xué)里面,，會(huì)添加各個(gè)層級(jí)問(wèn)題的設(shè)置，來(lái)培訓(xùn)孩子的思考能力以及思辨能力,。）而且,，隨著新的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，21世紀(jì)的人才還要具備信息素養(yǎng),、媒體素養(yǎng)和科技素養(yǎng),，要有良好的品格，即Character,，如同理心,、專注力、領(lǐng)導(dǎo)力等,，成為具備全球視野的國(guó)際公民,，即Globle citizenship.

主持人：您認(rèn)為現(xiàn)在的家長(zhǎng)更注重英語(yǔ)本身的表達(dá)能力還是關(guān)于英語(yǔ)的其他能力的培養(yǎng)？ 如何讓家長(zhǎng)接受英語(yǔ)是一個(gè)工具而不能當(dāng)成知識(shí)來(lái)應(yīng)試這樣的觀點(diǎn),？

陳麗榮：我覺(jué)得現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)更重視孩子英語(yǔ)能力的培養(yǎng),。比如：口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。當(dāng)然,，要想全部的家長(zhǎng)都轉(zhuǎn)變觀念,，還需要一些時(shí)間。
首先從國(guó)家的層面上,，已經(jīng)下了很大的力度來(lái)進(jìn)行中考,、高考英語(yǔ)考試的改革，改革的方向就是重點(diǎn)考察學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力,，包括聽(tīng)力,、口語(yǔ),、閱讀和寫(xiě)作四個(gè)方面。這個(gè)是考試的層面,，從實(shí)際應(yīng)用層面來(lái)看,，傳統(tǒng)的背單詞、學(xué)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方式只能培養(yǎng)出啞巴英語(yǔ),，聽(tīng)不懂,，說(shuō)不出來(lái)，即使能說(shuō)出來(lái),，也不地道,，表達(dá)方式也不正確，所以無(wú)法有效交流,，家長(zhǎng)們其實(shí)也深受其害,。兩者相結(jié)合，我們相信慢慢家長(zhǎng)們的意識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，不再讓孩子把英語(yǔ)當(dāng)成知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí),。托馬斯自創(chuàng)立之初就是重能力培養(yǎng)，做受人尊敬的教育品牌,。

主持人：在我們從事少兒英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，您認(rèn)為我們的優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)項(xiàng)在于哪里呢,？

陳麗榮：首先我們抓住了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律,，尤其是英語(yǔ)作為第二門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律，在此基礎(chǔ)上我們一直在研究根據(jù)這個(gè)規(guī)律和兒童的心理發(fā)展與認(rèn)知水平,，打造出一套學(xué)習(xí)效果,、完善而系統(tǒng)的課程體系。托馬斯在課程研發(fā)方面持續(xù)大力投入,，在專業(yè)化人才的引進(jìn)和團(tuán)隊(duì)打造方面愈加成熟,，我們不斷在打磨升級(jí)我們的課程體系，與時(shí)俱進(jìn),，使其更好的適應(yīng)我們中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)需要,。
再者，是學(xué)習(xí)模式,。好的課程體系配以科學(xué)的學(xué)習(xí)模式,，會(huì)產(chǎn)生更顯著的學(xué)習(xí)效果。托馬斯在模式的探索方面之所以取得較大成功,，一是因?yàn)槲覀冇写罅康膶?shí)體學(xué)校,， 有很好的落地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)橛蟹浅Ｉ詈竦慕虒W(xué)底蘊(yùn)來(lái)做支撐,。學(xué)習(xí)永無(wú)止境,，探索永無(wú)止境,。我們?cè)?017年初提出的3.0模式，是英語(yǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)提出該模式并進(jìn)行成功落地實(shí)踐的,。3.0模式,，是兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新生態(tài)，這也是一種線上和線下相結(jié)合的教學(xué)模式,，即把我們的E-LEARNING學(xué)習(xí)平臺(tái),，線下多媒體課堂、在線外教一對(duì)一進(jìn)行系統(tǒng)化整合,，從語(yǔ)言的在線預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、練習(xí)到線下課堂的語(yǔ)言知識(shí)的梳理,，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)搭建,，師生交流、生生交流,，再到線上和外教進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性化的口語(yǔ)交流,，把語(yǔ)言的學(xué)習(xí)從輸入到輸出的過(guò)程完美結(jié)合，形成了完整的教學(xué)閉環(huán),。是一種學(xué)習(xí)效果好,，學(xué)習(xí)效率快的學(xué)習(xí)模式。

主持人：面對(duì)創(chuàng)新時(shí)代大環(huán)境,，結(jié)合今天的主題“從新開(kāi)始 ,，變即永恒”，機(jī)構(gòu)未來(lái)的發(fā)展愿景可以跟我們分享一下嗎,？

陳麗榮：做教育,，急不得，我們肩負(fù)著使命,，深感責(zé)任重大,。在創(chuàng)新時(shí)代的大環(huán)境下，國(guó)家教育部也在強(qiáng)調(diào)要有效利用信息技術(shù)進(jìn)行STEAM的教育,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的科技素養(yǎng)及創(chuàng)新意識(shí),，所以我們要不斷豐富我們的課程體系，之后會(huì)在STEAM課程方面有更多投入,。我們希望盡己之力,，在我們國(guó)家英語(yǔ)教育領(lǐng)域做出一定的貢獻(xiàn)，推動(dòng)教育與科技的融合創(chuàng)新,，更新教育理念,，變革教育模式，以人為本,，培養(yǎng)具有引領(lǐng)能力的創(chuàng)新型人才,。讓家長(zhǎng)和孩子們不走彎路,，少走彎路，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提升學(xué)習(xí)效率,，未來(lái)更有競(jìng)爭(zhēng)力，不僅是個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,，更是民族的和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力,。所以為了這個(gè)目標(biāo)，我們一直不會(huì)停止探索,、創(chuàng)新和改革的腳步,。謝謝！