昨天,，這條消息受到了很多家長(zhǎng)的關(guān)注，隨著英語(yǔ)在升學(xué)考試中的比重越占越大,，考試形式上還增加了口語(yǔ)考試,，這也讓家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越發(fā)重視了。

大家都知道,，語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是短期內(nèi)就可以完全掌握的并應(yīng)用的,，所以兒童階段英語(yǔ)啟蒙的重要性不言而喻。

托馬斯英語(yǔ)基于“二語(yǔ)習(xí)得理論”研發(fā)的托馬斯互動(dòng)多媒體課程,，為孩子完整地營(yíng)造出以生活實(shí)用主題為引導(dǎo)的交互式,、情景式習(xí)得環(huán)境，讓孩子在課堂中也像身處于英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,，在老師以代入感強(qiáng)的場(chǎng)景化教學(xué)模式下,，自然而然地進(jìn)入到“英語(yǔ)母語(yǔ)化”的思維中，達(dá)到“張口就來(lái),，脫口而出,，說(shuō)英語(yǔ)像呼吸一樣自然”，這也成為托馬斯孩子們英語(yǔ)能力的體現(xiàn),。

除了通過(guò)日常的“磨耳朵”來(lái)制造“母語(yǔ)”環(huán)境,，以及在托馬斯英語(yǔ)專業(yè)的課堂學(xué)習(xí)外，在成長(zhǎng)階段,，是非常需要科學(xué)地進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙教學(xué)的,，這樣,，才能不錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期！

這里為大家綜合了四個(gè)重點(diǎn),，家長(zhǎng)們快快拿出小本本記下吧,！

· 視聽模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)

初期給孩子做英語(yǔ)啟蒙時(shí),，可以先從“磨耳朵”做起,，我們之前為大家分享過(guò)一篇《英語(yǔ)啟蒙階段，該如何“磨耳朵”才最有效,？》,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是多聽英文兒歌、故事等等,，讓孩子無(wú)意識(shí)地接受英語(yǔ)語(yǔ)音輸入,，“聽”和“說(shuō)”是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵和基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，要不停地在英語(yǔ)環(huán)境中練習(xí),。

 

· 鍛煉孩子敢于開口說(shuō)英語(yǔ)
你需要將英語(yǔ)融入到孩子日常生活中的方方面面,，家長(zhǎng)在平時(shí)可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與孩子進(jìn)行交流，給孩子“英語(yǔ)是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的語(yǔ)言,，是生活中常用的“而不是應(yīng)付”考試的學(xué)科”的印象,。
· 寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)
低齡階段的孩子都很喜歡做游戲,，所以游戲是最能激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的一種方式,，這個(gè)階段的孩子好奇心勝負(fù)欲也比較強(qiáng)，在充分融入到英語(yǔ)游戲中后,，能自然的吸取知識(shí),，提高對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
· 多互動(dòng),、多交流
我們都知道,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程里，悶頭自學(xué)提升很慢,，最快的方式是「交流」,。

這一點(diǎn)對(duì)于老師的要求很高，教授你英文的老師必須擁有標(biāo)準(zhǔn)純正的發(fā)音,，老師的專業(yè)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很重要,！要能夠根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行引導(dǎo)。而這一點(diǎn),，在托馬斯英語(yǔ)學(xué)習(xí)的孩子們完全不需要擔(dān)心,，托馬斯的老師都需通過(guò)嚴(yán)格的篩選，之后還要經(jīng)過(guò)定期的培訓(xùn)及考核才有教學(xué)資格。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，需要不斷的用英語(yǔ)跟老師,、同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)，把英語(yǔ)當(dāng)成“第二母語(yǔ)”在生活中應(yīng)用,。
英語(yǔ)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是非常重要的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，家長(zhǎng)要注意循序漸進(jìn)的原則,，太過(guò)著急的話很可能會(huì)讓孩子們產(chǎn)生厭煩心理，失去學(xué)習(xí)興趣,。
良好的英語(yǔ)啟蒙和知識(shí)的積累,，可以讓孩子在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸獨(dú)立，不需要家長(zhǎng)“盯著”,，也可以自主學(xué)習(xí),，成為“第二母語(yǔ)”，不論是高考的口語(yǔ)考試還是之后生活中的運(yùn)用,，都能游刃有余,。