雙師課堂就在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生,。

達(dá)內(nèi)培訓(xùn)于2006年最早將雙師課堂模式應(yīng)用于職業(yè)教育中，人大附中于2013年最早將雙師課堂模式應(yīng)用于中小學(xué)教育中,，新東方與好未來(lái)在2015年最早應(yīng)用雙師課堂……可見,，雙師課堂模式本身不是一件新鮮的事情。

2018年隨著教培行業(yè)各大巨頭相繼入場(chǎng),，雙師課堂的全國(guó)布局也已經(jīng)初步形成,。一位名師講課、多個(gè)助教在不同教室輔助上課的場(chǎng)景在教育領(lǐng)域早有嘗試,。從2013年誕生至今的6年里,，雙師課堂日趨成熟，這離不開大機(jī)構(gòu)的助推和引領(lǐng),。

2015年3月,，被俞敏洪從美國(guó)叫回來(lái)的馮大為開展雙師業(yè)務(wù),，選定秦皇島和滄州試點(diǎn)雙師。第二年6月,，雙師正式立項(xiàng),，10月的秋季班實(shí)現(xiàn)了在讀數(shù)過(guò)千人的成績(jī)。于是,，新東方于2017年3月成立全資公司“雙師東方”,，第三批雙師城市開始選址，短短一年時(shí)間便將雙師模式學(xué)習(xí)中心開拓至14個(gè),。

為什么無(wú)論大機(jī)構(gòu),，還是小機(jī)構(gòu)都紛紛做雙師呢？

雙師課堂主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)以及線下兩者結(jié)合來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)教學(xué)的,，這樣就可以有效增強(qiáng)了教學(xué)效果,。雙師課堂的“雙師”,，指的是一位“名師”遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)授課,，通過(guò)視頻會(huì)議的方式傳輸?shù)铰犝n端，讓更多的學(xué)生能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的形式來(lái)學(xué)習(xí)到名師的教育教學(xué),，另外聽課端配有一名“助教老師”,，在課堂現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)、答疑,、查缺補(bǔ)漏,、鞏固練習(xí)等工作。

其優(yōu)勢(shì)就在于：

1,、教育資源：解決地區(qū)教育資源分布不均的問(wèn)題,；

2、多種模式：虛擬遠(yuǎn)程“面對(duì)面”學(xué)習(xí),，自學(xué)+討論+老師授課等多種模式結(jié)合互補(bǔ),；

3、隨時(shí)隨地：學(xué)生可通過(guò)手機(jī),、pad,、pc遠(yuǎn)程接入云平臺(tái)，隨時(shí)隨地遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),；

4,、錄播回看：可同步錄制視頻、音頻,，隨時(shí)回看復(fù)習(xí),；

在大城市大家覺(jué)得跟雙師沒(méi)區(qū)別，或者司空見慣,，但在很多邊遠(yuǎn)山區(qū)真的沒(méi)有好老師,，而雙師課堂的好處就在于：比如一個(gè)機(jī)構(gòu)原來(lái)是沒(méi)有外教這個(gè)學(xué)科的,，直接接進(jìn)來(lái)就可以擴(kuò)科了；一個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)接數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)科就變成兩個(gè)學(xué)科,，自己配輔導(dǎo)老師就行,，一個(gè)小學(xué)機(jī)構(gòu)語(yǔ)數(shù)外都可以做，沒(méi)有中學(xué),、高中的都可以接我們雙師的產(chǎn)品,，可以把初中部、高中部建起來(lái),，可以接編程產(chǎn)品,，可以變的開全學(xué)科，但是教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀,。

雙師課堂不僅能夠解決名師,、外教的缺少，更能節(jié)省三個(gè)成本：

1,、經(jīng)濟(jì)成本,，做一個(gè)事情，學(xué)習(xí)是要花錢的,，當(dāng)然我們也有免費(fèi)產(chǎn)品是沒(méi)有經(jīng)濟(jì)成本的,。

2、時(shí)間成本,，所有的產(chǎn)品要花一個(gè)更大的成本,，比經(jīng)濟(jì)成本更大的是時(shí)間成本，報(bào)個(gè)線下輔導(dǎo)班兩三千塊錢,，一學(xué)期還要花四五十小時(shí)上課,，三十小時(shí)在路上，如果還要作業(yè),、還要復(fù)習(xí)的話花的時(shí)間成本是非常大的,，所以第2個(gè)成本比第1個(gè)成本要大的多。

3,、機(jī)會(huì)成本,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一、第二個(gè)成本的,，要考上好學(xué)?；蛘咭刹呕蛘叱扇耍@種是不可逆的,，通常只有一次機(jī)會(huì),。所以第三個(gè)成本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于第一個(gè)成本加上第二個(gè)成本的。

在雙師課堂上,，線上授課的老師也可以通過(guò)聽課端的視頻設(shè)備來(lái)觀察聽課學(xué)生的課堂接收情況,，更多的了解學(xué)生的需求,，并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在師生互動(dòng)中,，雙師課堂還可以通過(guò)配備答題器等電子工具,，讓學(xué)生參與課堂問(wèn)答，幫助授課老師快速掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，在活躍課堂互動(dòng)的同時(shí),，增加課堂的參與度和趣味性。這也是近年來(lái)雙師課堂得到一致好評(píng)的原因,。