在線教育的本質(zhì)不是單純地將“線下”轉(zhuǎn)成“線上”,，而是需要認(rèn)真審視新中高考“人機(jī)對(duì)話”考試形式對(duì)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
新中高考對(duì)于英語(yǔ)應(yīng)用能力的要求,，純?cè)诰€教育和傳統(tǒng)英語(yǔ)課程都不能滿足教學(xué)需求,。

托馬斯“雙師課堂”應(yīng)運(yùn)而生，提供貼近英語(yǔ)母語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng),。

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雙師班課基本特征

創(chuàng)新的教學(xué)模式：線上外教主講+線下中教助教的雙師在線直播模式,。科學(xué)的教學(xué)體系：課前、課中,、課后相融合,，形成高效語(yǔ)言學(xué)習(xí)閉環(huán),。高效的互動(dòng)課堂：教學(xué)模式多元化，對(duì)學(xué)生的積極參與給予及時(shí)鼓勵(lì),。全新的異地教學(xué)：基礎(chǔ)寬帶設(shè)施即可開展雙師課教學(xué),，促進(jìn)教育公平。智能的學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)：支持課程錄像回看,，課后知識(shí)點(diǎn)鞏固習(xí)題自動(dòng)測(cè)評(píng),。02模式讓人耳目一新
雙師課堂，結(jié)合了在線教育和傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì),，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充和升級(jí),。1）實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與教育的跨界發(fā)展雙師課堂，將教育與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)完美結(jié)合,，可以讓學(xué)生跨越時(shí)空享受到信息技術(shù)帶來(lái)的便捷,，大大提高了學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。2）解決教育資源分布不對(duì)等問(wèn)題雙師課堂,，突破地域限制,，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的外教師資和教育資源，有效解決師資分配不均的問(wèn)題,。3）是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一次革新雙師課堂,，除了外教在線直播教學(xué)，同時(shí)助教進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和課后答疑,，很好彌補(bǔ)了純?cè)诰€教育缺乏現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)感的缺陷,。4）大幅節(jié)省教培機(jī)構(gòu)的師資成本通過(guò)雙師課堂，可以讓各個(gè)校區(qū)同時(shí)分享到總部稀缺的優(yōu)質(zhì)外教資源,。雙師班課大幅度節(jié)約了人力成本,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的最大化利用。5）降低教師離職導(dǎo)致的學(xué)生流失老師離職帶走學(xué)生,，這是機(jī)構(gòu)普遍面臨的問(wèn)題,。雙師班課，線下的助教老師,，因?yàn)槿鄙倜麕煹墓猸h(huán),，即使另起爐灶，也很難站穩(wěn)腳跟,。03前景令人充滿期待
雙師課堂推出后,，全國(guó)各地的托馬斯加盟校紛紛咨詢，要求嘗試推廣雙師課堂教學(xué)模式,。課堂上突然出現(xiàn)“兩位老師”,，其中有一位還是外教，面對(duì)新奇的授課方式，學(xué)生很興奮,，覺(jué)得學(xué)習(xí)也可以是一件很有趣很快樂(lè)的事情,。隨著二胎的開放、網(wǎng)絡(luò)的普及,、K12教育的推進(jìn),，雙師課堂必將受到更多學(xué)生的喜歡，也將擁有更廣闊的市場(chǎng),。雙師課堂的特點(diǎn)是成本低,、耗時(shí)短、復(fù)制快,，也是其優(yōu)勢(shì)所在,。已落地校區(qū)的校長(zhǎng)對(duì)此很有信心，培養(yǎng)優(yōu)秀教師耗時(shí)長(zhǎng),，而培養(yǎng)雙師模式的助教成本要少很多,，又不用自己高薪聘請(qǐng)外教。04市場(chǎng)需求是出發(fā)點(diǎn)
無(wú)論什么樣的教學(xué)模式,，最重要的核心,，就是抓住用戶的本質(zhì)需求，以市場(chǎng)需求為出發(fā)點(diǎn),，這才是教培機(jī)構(gòu)發(fā)展的動(dòng)力所在,。雙師課堂的可行性很強(qiáng)，一名在線外教負(fù)責(zé)純英文直播教學(xué),，一名中教助教負(fù)責(zé)課堂互動(dòng),，實(shí)行資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，校區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行課程的組合與師資的搭配,。目前,，三四線城市的教培市場(chǎng)前景更加令人向往。因此,，三四線城市的校區(qū)推行雙師班課,，可為搶占當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)創(chuàng)造有利條件。05優(yōu)秀助教是必要保證
主講外教和中教助教的關(guān)系,，看似是紅花與綠葉,，其實(shí)是相輔相成。助教的關(guān)鍵作用不能忽視,，是做好雙師課堂的必要保證,。助教起到課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、維持課堂紀(jì)律,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)指導(dǎo),、課后作業(yè)輔導(dǎo)的作用,。如果缺少了助教，雙師課堂也就變?yōu)榧兇獾脑诰€教育了,，效果也將大打折扣。也相當(dāng)于雙師班課的班主任,，對(duì)于教學(xué)效果起到一種監(jiān)督與保障作用,。助教要有出色的協(xié)調(diào)能力，把握好課堂節(jié)奏,，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)參與，讓雙師模式的效果最大化,。06多媒體設(shè)備是開課基礎(chǔ)
做雙師課堂,，必須配備有多媒體設(shè)備，比如電子白板,、音像設(shè)備,、攝像頭等，這些都是在線課堂不可缺少的教學(xué)設(shè)備,，具體的規(guī)格和配置可根據(jù)自身要求去選購(gòu),。同時(shí)，助教必須掌握基本的互聯(lián)網(wǎng)和多媒體應(yīng)用技術(shù),，避免授課中間出現(xiàn)脫節(jié),，以保障雙師教學(xué)的順利進(jìn)行。托馬斯雙師課堂已逐步落地,，校區(qū)應(yīng)抓住發(fā)展契機(jī),，因地制宜推行雙師模式，提前做好布局,，更好更快地促進(jìn)校區(qū)自身的發(fā)展,。